BOCETO DE MI PROYECTO ETWINNING

En esta entrada voy a explicar el boceto de mi proyecto eTwinning.

TÍTULO DEL PROYECTO: “¡Ayuda!: necesito un objeto tecnológico”

TEMA: Este proyecto se trataría de que equipos de las diferentes comunidades de España, formados por 4 alumnos, planteasen problemas o necesidades humanas al resto, que lo tendrían que resolver con la construcción, en un taller de Tecnología, de un objeto tecnológico. Un ejemplo de problema, podría ser: con las herramientas del taller de Tecnología y un trozo de madera, diseña y construye un objeto para sujetar y mantener vertical una hoja de papel, facilitando así su lectura. Otro podría ser, con las mismas herramientas y el material deseado, construye un objeto para aguantar el móvil mientras se carga. También podríamos utilizar materiales reciclados para diseñar una montaña rusa que haga que una canica esté un tiempo mínimo estipulado en movimiento.

La metodología de trabajo estaría basada en el seguimiento de las fases de un proceso tecnológico.

ÁREAS IMPLICADAS: Este proyecto se enmarcaría dentro del plan de estudios de secundaria en el ámbito de Tecnología.

POSIBLES LENGUAS DEL PROYECTO: español.

HERRAMIENTAS A TRABAJAR PARA LA COLABORACIÓN CON LOS SOCIOS: alumnos y docentes para poderse comunicar utilizaran email, grupo whatsapp y foro TwinSpace. También se podrían hacer videoconferencias entre los centros participantes.

Dentro del proyecto se podrían hacer vídeos de presentación de los diferentes institutos y presentación de los alumnos utilizando Padlet (tablero en línea).

OBJETIVOS DEL CURRÍCULO A TRABAJAR: en este proyecto se desarrolla, prácticamente, todo el currículo de la asignatura de Tecnología. Por una parte, con el uso del proceso tecnológico como herramienta principal, después se debe estudiar y elegir los materiales más apropiados para cada objeto. Además, una de las partes más importantes del currículo se desarrolla, ampliamente, que es el taller, seguimiento de normas de seguridad y uso adecuado de las herramientas del taller.

También se consiguen los objetivos del uso y aprendizaje de las TIC (que están incluidos en el currículo de Tecnología), tanto en el diseño como en la difusión del proyecto.

USO DE LAS TIC: Las TIC se utilizan en todas las partes del proyecto, menos en el taller. Como ya he explicado antes, se utilizan, primero, en la presentación de los institutos y los alumnos.

Después, en la proposición del problema: cada mes un grupo propondría un problema, a solucionar con un objeto tecnológico, al resto de grupos de los otros institutos con formularios Google Drive y, a su vez, cada grupo aceptaría la resolución del problema construyendo un objeto siguiendo las fases del proceso tecnológico.

Más adelante, se vuelven a utilizar las TIC en la explicación de las fases seguidas para construir el objeto, utilizando una entrada del blog del proyecto “¡Ayuda!: necesito un objeto tecnológico” para exponer por escrito la memoria del proceso tecnológico seguido. Dentro de esta memoria, en el apartado Generación y selección de ideas, se utilizaría el programa Deviantart Muro para dibujar esbozos y croquis. En el apartado de diseño y planos, se utilizará el programa Autocad que nos permite crear objetos en 3D.

También se utilizaría Vimeo para que los alumnos presenten y expliquen con videotutoriales como utilizar el objeto para llegar, así, a resolver el problema propuesto por sus compañeros.

Una vez acabado el proceso tecnológico, los alumnos del grupo que proponen el problema o necesidad evaluarán el trabajo realizado a través de rúbricas disponibles en Google Drive.

DIFUSIÓN DEL PROYECTO: El proyecto contaría con un blog de Blogger para dar visibilidad y difusión a los resultados finales y un grupo Facebook.

 

Uff!!! Espero no haberme 

extendido demasiado!!!!